拉丁美洲和加勒比地区30个国家中，有26个国家在小学课程中某种程度上注重环境教育。拉丁美洲政府间环境教育平台环境教育网络于2023年1月27日推出了《环境教育资源指南》，旨在吸引拉丁美洲和加勒比地区小学教师和环境教育工作者的参与。

拉丁美洲政府间环境教育平台环境教育网络于2023年1月27日在基多推出了一个旨在加强环境教育的新工具——《环境教育资源指南》。该指南是厄瓜多尔环境教育周的一部分，由厄瓜多尔环境、水和生态过渡部和教育部与联合国环境规划署（简称环境署）合作举办。

该指南的目的是向小学教师和环境教育工作者提供关于将环境主题和概念纳入正规和非正规教育系统的参考材料。该指南包括十个环境主题章节：气候变化、环境教育、水、空气、土壤、能源、可持续消费、生物多样性、废弃物管理和生态系统恢复。

厄瓜多尔环境、水和生态过渡部、水资源副部长奥斯卡·罗哈斯（Óscar Rojas）说：“我们有责任采取第一步，加强环境教育并使其适应我们当地的实际情况。这无疑将有助于今世后代积极参与保护和保护环境。”

应对气候变化、污染和生物多样性丧失这三重行星危机，需要让公民和年轻一代了解这些问题和可用的选择。要做到这一点，投资于环境教育计划、培训以及教师和培训人员的适应性资源是关键，因为它们支持学校和社区的变革前线。

联合国环境署可持续消费和生产及消费者信息干事兼环境培训网络协调员Tomas Declercq说：“尽管全球对气候、自然和污染危机及其对社会的影响的认识有所提高，但这并没有导致转型行动和行为的改变。这一操作指南将改善思维定势和技能，使自然及其与可持续发展目标的联系越来越多地纳入正规和非正规教育系统的主流。”

在整个2023年，环境署和该网络的国家成员将与教师和民间社会促进者举办次区域研讨会，以支持将环境教育纳入正规和非正规教育系统。

拉丁美洲和加勒比环境培训网络

拉丁美洲和加勒比环境培训网络（Environmental Training Network for Latin America and the Caribbean）是一个由18个国家组成的政府间平台，致力于加强环境教育进程、合作、培训和南南合作。

1982年，拉丁美洲和加勒比环境部长论坛授权环境署担任该网络的秘书处，该网络由环境部的国家联络点（传统上是环境教育单位的主任）组成。该网络通过其信托基金支持其使命和工作计划。1989年部长论坛批准设立的信托基金通过各国自愿捐款开展工作。迄今为止，已有17个国家作出了贡献，厄瓜多尔和乌拉圭目前是该网络的主席国和共同主席国。

国际教育日

2023年1月24日是国际教育日（International Day of Education）。今年国际教育日的主题提醒我们，“为了投资于人，我们需要优先考虑教育。”教育是一项基本人权，它为改善社会、经济和释放人的潜力提供了机会。投资对于实现可持续发展目标4.7至关重要，以确保所有学习者获得促进可持续发展和可持续生活方式所需的知识和技能。

《环境教育资源指南》在国际教育日的同一周推出，以支持跨学科学习方法，从而促进人与自然之间的更好关系。