昆山杜克大学近日在2026杜克国际会议上正式发布了《第二版校园可持续发展报告》。这份报告的显著特色在于，它并非一份由校方单方面完成的行政文件，而是由在校师生协同完成的综合性评估，其中以学生为主导的研究成为贯穿始终的亮点。报告从“健康与韧性建筑”、“能源与碳排放”、“水资源”等六大核心领域出发，对校园的绿色发展进程进行了系统性梳理与量化评估。数据显示，校园已建立环境监测体系，空气质量总体达标；年用电量约2500万千瓦时，人均碳排放6.07吨，显示节能降碳仍有提升空间；通过海绵校园等措施实现了水资源的循环利用。尤为重要的是，报告基于详实的数据分析和广泛的调研访谈，不仅呈现了现状，更提出了清晰的优化路径，包括制定清晰的战略与量化目标、强化数据共享机制，以及将可持续发展理念深度融入教学与校园治理体系。校方强调，这份报告是推动校园持续改进的重要工具，未来将深化“以学生为主体、以社区为载体”的实践模式，持续提升学校的绿色低碳发展水平。